【 关键词 】  飞行人员 口腔疾病 健康 教育
口腔疾病是飞行人员的常见病和多发病。据调查，飞行人员龋病发病率为29.2%，牙周疾病发病率为49.1%[1]，这说明飞行人员口腔疾病发病率较高，同时对疾病的预防重视认识不足。我院口腔科自2007年10月以来，对来我院疗养的飞行人员有计划地实施了健康 教育 ，收到了显著效果，现将具体情况报告如下。

【 关键词 】  中小学生 健康查体 状况分析
　中小学生正处于生长发育的重要时期，其体质发育状况一直是 社会 的关注焦点。近年来，我国儿童青少年体格发育的形态指标呈逐年上升趋势，生长发育加速，中小学生肥胖率上升，而体质水平下降[1]。为了解和掌握中小学生体质状况，改进中小学 体育 教学 及健康 教育 中存在的问题，2009年和2010年济南市市中区教委委托笔者对市中区的40所中小学22030名中小学生进行了健康查体，并对中小学生体质健康状况进行了综合分析，现报道如下。

【 关键词 】  正畸学 矫正 家庭护理 牙周健康
　　正畸过程中由于口腔卫生的清洁护理相对难于顺利进行，容易并发牙龈炎、牙周炎等牙周健康问题。我院口腔科固定矫正 治疗 过程中采用家庭护理干预方法，希望为矫正治疗过程中家庭护理提供一定经验，现报道如下。

【 关键词 】  骨折;健康 教育
　　随着 医学 模式向“生物心理 社会 ”综合模式的转变，健康 教育 在护理工作中起到越来越重要的作用， 医院 开展健康 教育 是以医院为基地，以患者和家属为对象，通过护理人员有计划、有目的的 教育 过程，使患者了解和增进健康知识，使其行为向有利于健康的方向 发展 。

       
杨治良/邹庆宇
1　引言
    刻板印象即人们对某个人类群体形成的知识、观念或预期，根据群体的不同分类标准，刻板印象包含性别刻板印象、种族刻板印象、地域刻板印象等。刻板印象一方面能使人们高效地认识外部世界，另一方面也使之无法从根本上摆脱自身的态度、观念等主观因素而造成严重的“认知偏差”。

       
王沛/杨亚平
  分类号　B849:C91

       
周钦江/黄希庭/毕重增/罗弢
中图分类号：B848　文献标识码：A　文章编号：1673-9841(2007)06-0037-06

　　一、对象及方法
　　调查对象：①日本爱媛地区居住的中国人240名（其中男性170人，女性70人；留学 生110人、工人94人、就职者36人），平均年龄29．4岁；②西安南郊某大学学生115人 （男性85人、女性30人），平均年龄21．1岁；③陕西钢厂及第四制药厂工人95人（其中男 性75人、女性20人），平均年龄26．9岁。共计男性330人，女性120人，总人数450人。

　　研究者一般是依据对儿童行为表现〔如攻击）的观察以及对儿童 社会 能力的其它测量（如同伴群体中的 社会 测量提名）来确定儿童的 社会 技能水平。鉴于国内外研究大多认为教师评价比父母评价更为客观，本研究采用自编的“小学生 社会 技能教师评定表”，由教师对小学儿童在学校生活情境中 社会 技能的种种行为表现进行评价，试图了解小学儿童 社会 技能表现的各种行为成分及其年龄特点、性别差异和发展趋势。

　　一、两个误区：心理问题德育化与德育问题心理化
　　近几年来，我们逐步体会到，德育要与心理咨询有机地结合起来，丰富其内涵，扩展其功能，才能收到更好的效果．为此，我们建立了心理测试咨询中心，研究了心理测试咨询在德育中的作用，并取得了一定成果．然而，正像“心理学”不同于“德育学”一样．心理咨询毕竟不是德育，能否在认识上明晰两者之间的联系与区别，对于能否成功地完成 教育 任务，特别是德育工作者能否提高德育的科学性和有效性是十分必要的．但目前在德育与心理咨询的关系上至少存在着两个误区，既心理问题德育化和德育问题心理化．

随着 社会 的发展，科学技术的突飞猛进， 交通 更为便捷，地球成了一个“村庄”，人与人之间外在的物质的交往更加频繁密切。但与此相对应，心灵的沟通却相应减少，人的内心世界包裹得更紧，人的心理疾病患病率有增无减。一位著名的心理医生曾谨慎地说：“你可以随意站在都市的任何一个角落，然后把你见到的人从1数到20，那么必定有一个心理障碍者。”作为“地球村”村民的一员——中小学生的心理健康问题也不容乐观。眼下的中小学生生活在这钢筋水泥的丛林里，背负着沉重的考试压力，与外界的接触更少，交往的范围更狭窄，“精神家园”日渐封闭，心理问题十分严重。“心理孤儿”现象便是其中的一种。所谓“心理孤儿”现象是相对 社会 学意义上的孤儿而言的。是指学龄阶段的儿童、青少年在心理上自我封闭，游离集体氛围，家庭亲子关系冷漠，怯于交往、 社会 生活难于融入的特征。“心理孤儿”实际是一种心理不健全现象。“心理孤儿”学生，不象问题学生或不完整家庭学生那样容易引起人们的关注。因此，我们更有必要分析“心理孤儿”现象产生的原因，并寻找改变这种现象的策略，以促进学生健康成长。

亲子关系是我们每个人来到世间的第一个人际关系，它对我们每个人的心身健康都是十分重要的。
没有母亲或她的代理人的喂养和照料，新生儿便无法生存下去。这就促使婴儿对母亲产生依恋。依恋是人类最初始的也是影响最深远的一种情感，是健康成长不可缺少的环节，是几乎一切 社会 情感发展的基础。它通常在五六个月至九十个月明显地表现出来，而在一岁半至两岁半达到高峰。如果不是孩子大脑或身体发育有缺陷或障碍，不出现依恋的原因便是亲子关系出问题，例如，母亲或她的代理人并不爱孩子，很少接触孩子，不爱抚孩子，不跟孩子交流情感等。代理人更换频繁也使孩子无法产生依恋。从来没有过依恋感的孩子长大后可能成为只顾自己而对别人毫无感情的人，也可能成为缺乏安全感或对人过分猜疑而不信任的人，还可能成为具有破坏性和攻击性的人，如此等等。

逆反心理及其一般的心理机制
逆反心理,是人们对待事物的一种特殊态度，是指受 教育 者在接受 教育 的过程中,因自身固有时思维模式和传统的观念定式与特定的 教育 情景下产生的认知信息相对立、与一般常态 教育 要求相背离的对立情绪和行为意向。

　　人在生活实践中与周围事物相互作用，必然有这样或那样的主观活动和行为表现。这就是人的心理活动,或简称之为心理。具体地说，外界事物或体内的变化作用于人的机体或感官,经过神经系统和大脑的信息加工,就产生了对事物的感觉和知觉、记忆和表象，进而进行分析和思考。人在实践中同客观事物打交道时，总会对它们产生某种态度，形成各种情绪。人在生活实践中还要通过行动去处理和变革周围的事物，这就表现为意志活动。以上所说的感觉、知觉、思维、情绪、意志等都是人的心理活动。心理活动是人们在生活实践中由客观事物引起、在头脑中产生的主观活动。任何心理活动都是一种不断变化的动态过程，可称为心理过程。人在认识和改造客观世界中，各自都具有不同于他人的特点，各人的心理过程都表现出或大或小的差异。这种差异既与各人的先天素质有关，也与他们的生活经验和学习有关。这就是所说的人格或个性。心理过程和人格都是心理学研究的重要对象。心理学还研究人的个体的和 社会 的、正常的和异常的行为表现。动物心理学研究动物的行为,这不仅是为了认识动物心理活动本身，也有助于对人类心理活动的了解。在高度发展的人类 社会 中，人的心理获得了充分的发展，使他攀登上动物进化阶梯的顶峰。心理学是人类为了认识自己而研究自己的一门基础科学。

几十年来，多种 社会 心理学研究取向的存在，不仅影响了一门统一学科的发展，而且影响了其对人类行为的科学研究。随着时间的推移，现在越来越多的有识之士发出了要把个的和 社会 的 社会 行为和 社会 心理的探讨整合起来的呼呈，建立整合的科学大一统的整合 社会 心理学。人们认为 社会 心理学是在多种学科之间形成的具有边缘性质的独立学科。 社会 行为心理学的提出和构建妆衰就是建立在这个基础上的。 社会 行为心理的整合研究势在必行，总的设想是将 社会 行为的个体作用、群体互动、 社会 影响整合起来，从丰富多彩 社会 生活中的热点、难点和焦点问题切入，着力研究聚群行为心理的优化整合。