《软件工程》课程是各高校 计算机 类各专业的专业基础课，也是必修课之一，涉及计算机科学、工程科学、 管理 科学、 经济 学、数学等多领域的综合性交叉学科，是计算机科学中的一个重要分支；通过本课程的学习，使学生了解和掌握软件工程基本的思想、理论和方法，了解软件工程的 发展 动态。本课程从教学实践的角度出发，立足于提高学生的软件开发能力与软件项目管理能力。为学生将来的 工作 应用和继续深造打下基础。由于其课程内容的较强的原理性和严格的软件开发规范性，对于以培养应用型人才为主的普通本科高校来说，如何将软件工程思想贯穿到实际应用中显得尤为重要。

应用 型本科院校 软件 工程专业人才培养模式探究
摘要：本文探讨了应用型本科院校软件工程专业如何构建适应应用型人才培养要求的软件工程专业教学体系，并介绍了我院的软件工程专业人才培养方案。

　　高校人才培养不能脱离市场需求,我校从2007年开始,对计算机软件人才培养模式进行改革,根据软件产业的 发展 和面向企业需求走校企合作之路,探索出一条应用型软件人才培养的新模式。校企合作办学两年来,我校软件工程专业的办学实力不断增强,师资队伍水平不断提高,应用型软件人才培养效果凸显。

应用 型本科 软件 工程人才培养模式的探索与 实践
摘要:本文结合黑龙江工程学院软件工程专业培养应用型软件人才的 经验 ,从培养方案、授课模式、实践教学、课余教学等方面阐述关于应用型本科软件人才培养模式的探索和实践。

探析 应用 型本科 软件 工程专业教学的改革
【摘 要】 应用型本科软件工程专业教学改革方向主要是改革课程设置、教学内容、教学方法及 实践 模式等，教学质量保障的重要途径是树立正确的教学理念和新思路，构建符合应用型本科院校 发展 特色的课程体系，加强教学考核，注重师资培训，以期全面提高教学质量。

教学设计与 软件 工程结合的教学软件开发模式
　【摘要】针对当前国内教学软件开发模式的缺陷,分析教学软件开发中的教学设计过程和软件工程成分,明确两者结合的基本关系,提出教学系统设计与软件工程结合的开发模式,阐述了它的要素和阶段。

浅谈 软件 工程在教学软件开发中的 应用
　摘要：随着信息技术在教学应用的深入，教学软件的需求量不断增长。由于开发团队及开发方法的不足，导致教学软件不但质量良莠不齐、开发成本过高、开发周期过长，而且会出现重复开发、使用困难等问题。而基于软件工程开发模式，可以缓解教学软件危机，降低开发成本，提高软件开发成功率。

安全性保障框架
　　中图分类号:TP311文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)31-0000-00

　　The Object-oriented Software Design in Software Engineering

　　1研究背景
　　软件过程基础课程是北航 计算机 学院为北航大三学生开设的专业必修课。我们参考Watts S. Humprey的一系列研究著作[1-3]以及卡内基梅隆大学软件工程研究所(CMU/S Ei )的有关研究 报告 [4-5],在满足IEEE SWEBOK[6]和PSP BOK[7]知识和能力要求的基础上,以知识、能力、素质培养为目标,结合PSPSM(Personal Software ProcessSM),不断总结教学 经验 ,完善课程设计和改进实验教案,确定课程体系和实践环节。我们强调软件工程和过程实践从理论到实际的亲身体验式教学,提高学生的开发能力。课程共9周,授课18学时,实验18学时,包括了课程要求、课程讲义和作业说明等相关材料,结合企业实践应用开展有针对性的教学。教师在教学过程中全程跟踪,及时总结和纠正学生学习中的问题,形成精炼而完整的课程体系。

　　关键词：软件工程；综合实践；软件过程；迭代开发
为了提高软件工程人才培养的水平，增强学生的实践能力，文献[1]基于建构主义认知学说提出了一种创新的人才培养模式。该培养模式的特点是在第6—7学期引入长周期的综合实训。为便于实施，该综合实训可按学期分成两段。其中第6学期的实训为期20周，如何开展全面的软件工程过程实践，是本文要探讨的对象。此实训将部分原在课堂讲授的理论课贯穿在实训中讲解，并要求学生以小组为单位完成软件开发项目，从而理解和掌握软件开发过程与技术。为有效开展此实训，本文依据现有软件过程理论和 经验 ，对实训中的软件过程进行探讨。

软件 工程与知识工程手册　最新进展第三卷等
　人们愈来愈认识到知识工程在软件设计中可以发挥重要的作用。本书是第一本涉及这两个重要领域的综合性手册。本书的作者与编辑都是各自领域中具有国际知名度的专家，其中的每一篇论文都是完全自含的，并且给出了当前热门课题的深入信息。这本手册由三卷组成。第1卷涉及了软件工程与知识工程的基本原理及 应用 。第2卷扩展了基本原理所涉及的范围，并且包括了许多专门论述可视及多媒体软件工程的文章，以及在软件工程和知识工程中正在形成的课题，例如软件模式、软件知识的数据采集。第3卷提供了对最新进展的全面研究，并且对皮特里网等的基本原理作了完整的报道。

　　
　　1引言
目前，在国内1900多所普通高校中有500多所开设了 计算机 科学与技术专业，有40所左右的院校开设了软件工程专业。“软件工程”是软件工程专业的专业核心课程，是一门综合性很强的课程，几乎包含了SWEBOK的全部领域。在教学中为了教学课时的安排和突出重点，通常是以软件需求、软件设计、软件工程工具和方法为主，再加上各种条件的限制，较多地强调理论学习，所讲授知识相对当前的新技术来讲有些滞后，虽然也有一定的实践相配合，但实践与当前软件工程技术的 发展 还有较大差距。

面向 软件 工程专业工程化改造“编译原理”课程
　摘要:本文论述了 计算机 学科“编译原理”课程在软件工程专业进行工程化改造的方法和必要性,创建了“编译原理”课程工程化 实践 教学体系,提出了知识的先期注入、工程化编译理论以及阶梯状迭代工程实践项目的教学方法,从根本上解决了该课程教、学、实践中存在的难讲授、难理解和难开发的“三难”问题,为其他计算机学科核心课程面向软件工程专业的工程化改造提供了一定的理论依据。

　　关键词：软件工程；专业建设；实践教学
　　中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 20-0000-01